Расстройства аутистического спектра РАС в практике психолога [Мария-Елизавета Конофальская]

Aноним

Среда в 16:24

Ссылка на картинку

Курс по терапии расстройств аутистического спектра для психологов, работающих со взрослыми без нарушения интеллекта.

Основанный на реальных историях аутичных людей из России и СНГ, курс учит глубоко понимать РАС, гибко подходить к каждому клиенту и оказывать всестороннюю поддержку.

Для кого этот курс:

Психологи-консультанты
Клинические психологи
Психотерапевты
Ведущие групп поддержки и коммуникативных групп

Преимущества курса:

Гибкий подход с опорой на реальный опыт
- Курс сосредоточен на терапии расстройств аутистического спектра у взрослых без нарушений интеллекта — это редкость среди подобных программ.
- Созданный на основе реальных историй аутичных людей из России и СНГ, курс передаёт подлинный взгляд на жизнь с РАС, помогая будущим терапевтам развивать чуткость и гибкость в работе.
- Программа не привязана к единому протоколу, что делает её доступной для психологов любых модальностей.
Практические навыки для всесторонней поддержки клиентов с РАС
- Получите фундаментальные знания о РАС и сопутствующих состояниях, научитесь диагностике и маршрутизации, а также освоите методы поддержки клиентов с аутичным выгоранием.
- Мы также помогаем в создании групп поддержки и коммуникативных сообществ, чтобы вы могли оказывать помощь не только индивидуально, но и на уровне сообществ.
- Программа учитывает отличия проявления РАС у женщин и мужчин.

Чему вы научитесь на курсе:

Диагностика и маршрутизация клиентов с РАС
- Научитесь распознавать РАС и коморбидные состояния у взрослых, подбирая для них индивидуальные маршруты поддержки и терапии. Вы сможете направить клиента к нужным специалистам и помочь в дальнейшей адаптации.
Поддержка при типичных для РАС явлениях
- Научитесь работать со специфичными для РАС явлениями: маскингом, мелтдаунами, стиммингами, аутичной инерцией и специальными интересами.
Работа с окружением клиентов с РАС
- Умение работать с близким окружением клиента с РАС помогает улучшить семейные отношения и создать поддерживающую среду. Терапевт объясняет близким особенности восприятия человека с РАС, что снижает напряжённость и укрепляет понимание. Это способствует более эффективной терапии и повышает качество жизни всей семьи.
Создание групп поддержки и сообществ
- Получите знания для организации групп поддержки и сообществ для людей с РАС, как в вашем городе, так и онлайн. Вы сможете создать безопасное пространство для общения и взаимной поддержки среди клиентов с нейроотличиями.

Программа:

Занятие 1 (13 мая)
- Знакомство со слушателями. Запросы преподавателю: что вы хотели бы узнать? Цели и задачи курса.
- История вопроса: что такое аутизм? Блейлер, Сухарева, Каннер, Аспергер.
- Парадигма патологии и парадигма нейроразнообразия. Пациентские движения и аутичная самоадвокация — к истории.
- Этика и язык в работе с нейроотличиями. Как ваш клиент может понять, что он аутичен?
Занятие 2 (20 мая)
- Взаимодействие психолога с психиатром и другими специалистами в работе с аутичным клиентом.
- Диагностические критерии аутизма по МКБ-10, МКБ-11 и DSM-5.
- Инструменты диагностики «синдрома Аспергера»: тесты и ADOS-2.
- Понятие об аутичности как о спектре. Аутичные черты у нейротипичных клиентов.
- Маршрутизация взрослых клиентов с подозрением на РАС в реалиях России.
- Опасные и неэффективные способы коррекции РАС.
Занятие 3 (27 мая)
- Гипердиагностика шизофрении и ятрогении у аутичных клиентов. Упражнение с заготовленными случаями.
- Аутизм и коморбидные состояния: социальная тревога, ОКР, БАР, ПРЛ, РАСДВГ.
- «Нарциссичный аутист» — сложности понимания. Внутренняя картина болезни аутичного клиента.
- Сложности дифференциальной диагностики РАС и ШРЛ и акцентуаций характера.
- Стимминг как способ регуляции. Чувство собственной нормальности и ненормальности при РАС.
Занятие 4 (3 июня)
- Возможности АСТ-терапии для работы с принятием своей нейроотличности.
- «Деконструкция» нормальности в работе психолога.
- Интервью с аутичным человеком.
Занятие 5 (10 июня)
- Упражнение на отработку диагностического интервью.
- «Аутичный мозг» — нейробиологические теории. Генетические предпосылки РАС.
- Социализация аутичного клиента и особенности сенсорного восприятия: гипер- и гипочувствительность.
- Сенсорная интеграция. Пищевая избирательность.
- Монотропизм и нейроотличное мышление.
Занятие 6 (17 июня)
- Нежелательное и саморазрушающее поведение при РАС. Шатдауны и мелтдауны.
- Особенности гендерной идентификации аутичных людей. Асексуальность и негетеросексуальность.
- Упражнение на отработку поиска страдания.
- Работа в парах.
Занятие 7 (24 июня)
- Специальные интересы у взрослых с РАС — что важно знать психологу?
- Аутичное выгорание: учимся отличать его от расстройств и идти с клиентом к балансу жизни.
- Внеметодическое консультирование аутичных людей: что добавить в работу вне зависимости от вашей модальности терапии.
- Дестигматизация и развитие навыка самоадвокации.
Занятие 8 (1 июля)
- Женская специфика проявления РАС.
- Особенности аутичного выгорания у женщин.
- Работа с чувством неполноценности.
Занятие 9 (8 июля)
- Как организовать группы поддержки, коммуникативные группы и тренинги.
Занятие 10 (15 июля)
- Как ещё можно помочь аутичным людям и какие инициативы есть сейчас.
- Интервизия.